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少儿书法入门慎选老师

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发表于 2014-11-8 21:23:36 | 显示全部楼层 |阅读模式
首先是如何选择教材。张凯称,书法自学入门教材非常“多样”,但也让学员无法选择,这些教材要么内容重复,要么与实际脱节。“我们在教学中编排的教材专门针对刚刚接触书法的孩子。根据他们年龄小、观察模仿能力差的状况,我们在最根本、最常用的田字格的基础上,增加了古人练字时用的九宫格和回宫格,使他们能更直观地看到每个字的笔画和结构特点,真正做到了通俗易懂。在课程编排上,我们紧紧抓住书法的本质,不是教给学生一个字该怎样处理,而是教给他们书写汉字的方法,使他们能够更快地捕捉住汉字的特点,掌握书写好汉字的能力。”
  选择理论和实践
  结合的老师
  当下书法课堂很多,书法老师的教法也五花八门,如何选择书法老师也是一门学问。张凯称,目前书法培训市场上有两种情况,一种是教师年龄较大,他们有一定的书写基础,但对书法理论知识知之甚少,在教学中只是让学生一个字一个字地练习,或者找几幅作品让学生重复书写。“这样学生虽然能快速取得一定的成绩,但对学生的整体书法水平帮助并不是很大。”另一类书法教师是学院出身,对书法理论知识比较了解,但受到学院派影响,不能从学生年龄小、理解能力欠缺的实际情况出发,盲目地让学生追求书法的风格。“只有把理论和实践相结合的老师,才能指导学生一步一步打好书写基础,然后再去追求书法风格,真正做到因材施教。”
  青少年
  应先学硬笔书法
  对学习书法的青少年来说,最常见的问题是软笔和硬笔的先后关系。对此,张凯说,青少年学习书法应该尽量从硬笔书法开始。
  “当下有些家长受到一些谬论的影响,认为软笔和硬笔是相通的,毛笔字写好了,硬笔书法自然就写好了。软笔最难学的地方是对毛笔的控制能力,这是软笔书法的入门阶段。年幼的孩子对毛笔的掌控能力差,长时间反复枯燥地练习毛笔字的点画,容易导致学习兴趣缺失,最后放弃书法学习。”张凯称,通过他近十年青少年书法培训的经验,青少年学习书法应尽量先从硬笔书法练习开始,对他们而言,学好写字首先应用于日常作业中,提高学生的书写水平,培养学生的兴趣。
  张凯告诉记者,其实在硬笔书法的课程编排中,有大量的结构知识和篇章布局原理,在培养学生对书法有了一定兴趣后,再让学生接触软笔书法,学起来会事半功倍。

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