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“临帖是学习书法的不二法门”

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发表于 2015-3-10 07:54:59 | 显示全部楼层 |阅读模式
    “临帖是学习书法的不二法门。”一开课,张炳绍就强调了临帖的重要性。他表示,“字帖犹如唱片,大家手中的笔墨就是唱片机的唱针,临摹字帖如同在和古人对话,不得不说这是一种享受,而临摹经典法帖的重要性也不言而喻。”
    除了临摹法帖,保持一定的基本技法训练量,书法水平的提高也有赖于对书法艺术的深入认识。张老师特别提到中国书法的“三通”,即书法能通释中国文化传统,“可以在品鉴与临习过程中,感受中华文化的文翰之美,最生动、最集约地感悟中华文化的美学意蕴和哲学思辨,感受我们民族文化风骨、流变及心路历程。”在张老师看来,书法还能通会生命,在翰墨的挥运过程中,大家可以“骋纵横之志,散郁结之怀”,可以会通生活、对话自然,从而构建我们生命诗性的精神家园。“书法是中国文化的审美基础,能通融其他艺术形式,培养一定的审美情趣。”
    如此精彩的讲解,让在场家长和孩子听得津津有味。张炳绍还将书法的笔画进行了生动形象的比喻。笔法分为“提按使转”,大家可以大胆想象,平面空间内的表现点线的“使转”,在立体空间内,有充满笔墨韵味的“提按”。“可以说,书法就是写虚实相生的奇妙空间分布。笔法、字法、章法、墨法具备并统一于四维之中。”   
    用笔、用墨、用纸皆有讲究
    课上指导“技术问题”
    一堂书写课上完,选手们在工具使用方面的问题较为突出。张炳绍发现,很多孩子选择了用较小号的毛笔去书写较大的字。“大笔可以写小字,当然这对书写者提出了更高要求。但用小笔写大字,对字形影响很大,笔头本是有弹性的,一旦小笔书写大字,会不断按压笔头,造成中锋、侧锋不分,字体的线条质量会打折扣。”
    在宣纸上写字,会产生意料之外的晕染感,这也正是书法艺术所带来的未知奇妙之处。练习书法,也是孩子们不断熟悉、掌控书写工具的过程。张炳绍建议孩子们多体会不同宣纸的书写感觉,“如果写小楷字,可以用熟宣,不易晕染。在笔画的转折处,有的孩子习惯笔尖不断提按抖动,以带动行笔,如果在生宣上书写,会晕染得非常厉害,这样行笔方式也是错误的。”
    孩子们用墨过淡或过浓的问题也很突出。“淡墨书写,则书法神不聚。浓墨书写,则气不贯,造成书写不灵动。还有的孩子写一笔,蘸一次墨,一个字写下来,蘸了十几笔,几乎是在填字,而非书写。”
    选手表现好 佳作频亮眼
    课堂上,选手的表现相当亮眼。11岁的刘晓在四尺宣纸上以魏碑字体书写的武汉精神“敢为人先,追求卓越”八个大字遒劲有力,落款的行楷字字迹清秀。“这个孩子能写大字,看得出控笔能力不错,功底好。”张炳绍在众多孩子中一眼选中了她的字。
    12岁朱授勋能写楷体和行楷两种书体,其行楷的功底更好。冯卓灿的隶书笔法、章法不错,落款完整。杜雅雯的欧体字笔法不错,刘玮琳的颜体字、王安琪的隶书用笔干净。

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