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天津小学引入书法课程:静心健身育德育人

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发表于 2015-9-16 07:36:20 | 显示全部楼层 |阅读模式
 “在书法教育中培养学生发现美、欣赏美、表现美、创造美的能力,从而达到以字育德、以字正人、以字启智、以字益美、以字健身,书法育人的目的。”
  2015年,天津市教委发布最新政策将书法课纳入中小学课程中。于是,书法之于学生的意义也被广泛讨论。
  在坚持了32年书法特色教学的天津市河北区红星路小学看来,学书法并不只是为了写字漂亮服务考试,更是为了静心学习、育德育人。
  书画互动:为什么以书法为特色办学?
  书法老师徐莉:32年前,红星路小学只是一所位于城乡接合部的普通学校,学生普遍有坐不住的问题。当时的校长陆秀敏认为书法是中华文明的瑰宝, 也可以静心,于是决定让师生共同练字,以书法作为学校的办学特色。每天15分钟的写字练习坚持了一两年后,学生们坐得住了,学习成绩也有提高,并且孩子的 分析能力、审美能力、观察能力等各方面素质都有提高,从而陆校长更坚定了书法办学的特色。后来,我们的书法特色辐射到了全区乃至全市,被天津市教委授予天 津市书法状元校的荣誉。
  书画互动:对于相对枯燥的书法,怎样调动起孩子们的学习兴趣?
  书法老师徐莉:经过多年的发展,我们总结出很多种方法。
  1。营造氛围。我们全校师生都在练字,各科目的老师也都很重视练字,教室内外也都张贴着书法作品,在这样的环境下即使不爱书法的孩子也会接受练。
  2。讲故事。给学生讲书法家的小故事,也可以以动画片的形式观看,直观地感受字代表人的形象,先入为主。
  3。榜样效应。去年,我们搞了一个书法特长生的书法展,名为“李泽艺和她的小伙伴们硬笔书法展”,这样以高年级带动低年级,也可以激发孩子们对书法的兴趣。
  4。赋书法以节奏。低年级孩子听不懂笔法,我就采取了打节拍的方法,带动他们。写得好的同学会获得小红花或锦旗等奖励。
  5。师生书法节、书法竞赛。每年学校会搞书法节,每个班还会评出5名书法之星,全校会评出10名书法小状元。举办书法竞赛也会评出1-3等奖。
  6。书法夏令营和冬令营。只有书法之星才能参加夏令营和冬令营,学校会带他们拜访书法家、看盘山石刻、请篆刻家教孩子们用萝卜篆刻等。
  7。学地书笔。为了让硬笔带动软笔书法,学校开设了地书笔,让孩子们在操场上,放松心情,书写地书,在强体魄的同时,进一步从硬笔书法过渡到软笔书法。
  书画互动:学校太重视书法,家长[微博]是否会抱怨影响孩子正常课业的学习?
  书法老师徐莉:书法不仅可以育德,以字正人、以字启智、以字益美、以字健身,提高人文素养,还可以帮助孩子更专心地分析、理解学业问题。有些家 长起初也会有抱怨,但通过学校老师的解释说明,通过家长学校其他家长的经验之谈,再加上孩子在练字过程中的变化,学习成绩的提高,家长都会理解并支持学校 的。
  书画互动:在互联网时代,学书法有意义吗?
  校长刘伟: 从艺术上讲,方块字中蕴含着艺术美、间架结构之美、力道美,也可以与音乐、艺术、美术、历史之美相融合,提升人们的文化素养。从文化上讲,练字不仅学到了 字音字义,还学到了历史文化。每个汉字的背后,它的演变过程都有书法家的故事、历史人文故事,这些是互联网不能达到的。从人的发展上讲,学书法可以修身养 性,可以启智,可以增加孩子的大脑活动,锻炼肌肉群,提升左右脑开发
  此外,我认为小学阶段还是以语文课程中读、写能力为主,书法更是孩子获得语文知识不可或缺的途径。所以,我觉得小学生学书法很重要。
  书画互动:市教委已将书法课纳入中小学课程,怎样能让书法课贯彻下去?
  校长刘伟:首先学校要重视,融入到教育教学和师生心中,并且,教师要热爱书法,言传身教对孩子的影响最重要。其次是方式方法。我校有自己的校本 教材,这是老师们总结出的经验,用孩子们容易理解的方式呈现出来,学习起来容易,也容易看到成果,所以学习的积极性得以提高。再次,要专时专用。师生一起 练字营造氛围。最后,要有多种形式。譬如,校本教材、多样书写纸、会员制、夏令营等,现在我们录制了书法光盘,用5分钟微课形式,让孩子们随时随地学习, 让优质教学资源惠及每一个学生。以后,我们还会与时俱进,利用小视频、微信等更新的技术服务于书法教育,让孩子们利用零碎时间或整时间学习书法、爱上书法。

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