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“学书法是种文化修炼”

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发表于 2015-11-25 07:01:31 | 显示全部楼层 |阅读模式
本帖最后由 宣和书画苑 于 2016-6-23 10:00 编辑

    宁波近二十年来的书法教育,几乎都和陈启元有着密切关系。上世纪80年代初,他第一个在宁波开办了书法培训班,教过的学生已不计其数,这其中也包括现为沙孟海书学院院长的书法家钱丁盛。
    而所谓的“课徒稿”,主要就是指陈启元多年来在书法教育过程中的一些作品,大致可以分为两部分。一部分是陈老平时授课的示范之作,有点类似于课堂笔记,另一部分则是学生们的作品,上有陈老的修改、批注,有点类似于课后作业。
这样一些作品集结展出,是相当罕见的。据了解,这次共展出相关作品200余幅,涉及书法史学、美学、笔法、字法、结构等多方面内容。大部分都是陈启元学生的珍藏,最“年长”的一幅作品已近三十年。
此次展览由鄞州区委宣传部、鄞州区社会科学界联合会主办,本周末就将结束。展览结束后,这些作品被集结成册,由西泠印社出版社出版。陈启元说,课徒稿展不是作品展,而是一个动态过程的展示,“它就像拍照片一样,把当时的一瞬间留存了下来,希望它们能对学书法的人有一点帮助。”
谈书法教育
“学书法,更是学文化学做人”
作为宁波市书法家协会名誉主席,退休已久的陈启元依然很忙,一直行走在书法教育的路上。现在他的门下弟子众多,光“怀椿庐(陈启元的书斋名)”就有20多位学生,其中不少人是企业家、公务员,八年、十年都不愿意出师。
“我常常在想,教书法,我到底应该教他们一些什么东西。”陈启元说,弟子们不愿意出师,并不是因为他们写得不够好,“而是他们已经知道,不能仅为学书法而练书法。把字写好,只是学习书法的第一步,更重要的是学文化、学典故、学做人,在浮躁的社会中,对精神进行修炼。”
史靠文载,陈启元说,书法以艺术化的文字把中国传统文化的精髓传承了下来,“学习书法的过程,就是接受中国传统文化熏陶的一个过程。对于学书法者而言,这是一笔难能可贵的精神财富。”
在陈启元看来,学会临帖,学习古人的习作方式、学习那些经典,对于学书法者来说是大有裨益的。“七分继承,三分创造,这是中国艺术发展的规律。学习书法,继承的不仅是书法技法,更有传统的内涵。在此基础上,方才可以加入一些自己个人的特色,去创新。”
“学书法,其实并不是每天练练字那么简单的。这背后有很多的历史、哲学和美学,值得学习和探讨。”陈启元表示,不光在成人学书法时应注意,现在很多学校有书法教育课,在教育初、小学生时也应有如此意识。
学书法建议
书法创作不能一味追求技法
曾经师从甬上书法名家丁乙卯,如今,陈启元自己也早已桃李满园。眼下社会上学习书法的人不在少数,于此,陈启元自然也有自己的一些所感和建议。
“现在不少的年轻人,普遍存在着学书时心态浮躁、功利思想浓厚的毛病。”陈启元说,他们的作品往往对技法有极致追求,而忽视了其他方面,“书法当然是需要技法的,但同时也需要笔法、墨法、章法等等。如果一味追求技法,肯定是错的。”
在这次的课徒稿作品中,篆、隶、行、草、楷书等各种书体都有涉及。据了解,在陈启元的教育体系里,弟子们每个人都得把这些书体学遍。“这是 博 。就像一棵树的成长需要多种营养,一个人书法学习的过程也是需要多种书体的融会贯通。”陈启元说,也只有这样的过程中,最后才能找到那个最适合自己的书体。
对弟子严苛,对孙子,陈启元也有自己的要求。现在孙子远在澳大利亚,陈启元要他每年手写一封信回家。“他当时就很纳闷,说爷爷我很忙,有什么事情我们可以打电话、发微信说。但是我一直坚持要求他写信。”
在陈启元看来,社会的进步和科技的发达,虽然带来了信息交流的便利,但同时也对一些传统的文化产生了冲击。“我不要求孙子写书法,只要求他写字,因为这是有温度的东西。而视频也好、微信也罢,那都是冷冰冰的。”陈启元说,这其实也是文化的魅力所在。


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