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书法教育立潮头 翰墨薪传谱新篇

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发表于 2016-5-31 06:59:33 | 显示全部楼层 |阅读模式
书法中国传统文化的重要一脉,承载着不朽的艺术传统,蕴涵着深厚的人文关怀。著名学者熊秉明先生认为,书法是中国文化的核心,著名美学家宗白华先生则称书法是中国艺术的最高形式。2015年12月中书协第七次全国代表大会上,参会的有关领导指出:书中有“文”、书中有“道”、书中有“人”、书中有“德”。目前,书法已被确认为国家级“非物质文化遗产”和世界级“人类非物质文化遗产代表作”。

书法教育是对学生进行书写基本技能的培养和书法艺术欣赏,陶冶高尚情操,促进全面发展的过程;是传承中华民族优秀文化、延续中华民族文化意识的重要途径,是保持民族特色文化、培养爱国情怀的教育手段,是素质教育的重要组成部分。书法教育对培养学生的书写能力、审美能力和文化品质具有重要作用。2011年8月以来,教育部相继颁布了《关于中小学开展书法教育的意见》、《中小学书法教育指导纲要》,强势推进中小学书法教育进课堂;今年3月,教育部又发布了《关于开展2016年高雅艺术进校园活动的通知》,再次强调要积极推进书法等高雅艺术走进校园;省、市也发出了“国学进校园,书法进课堂;提升校园文化品位,提升师生人文素养”的号召。

在盐城,就有一所以书法教育为载体,着力提高师生综合素养,润泽校园道德,培植校园文化,彰显校园高雅、人文情怀的学校。她就是——盐城幼儿师范高等专科学校。

根深叶茂源远流长

早在上世纪八十年代初,盐城幼儿师范高等专科学校的前身——阜宁师范学校和盐城师范学校刚恢复招收初中起点的师范生时,两所师范就从培养高规格师范生的要求入手,狠抓“三字一话”基本功的训练。经过近十年的反复摸索和艰苦磨练,终于在八十年代末抓出了成效,形成了特色,不但在全省三十多所师范学校中独树一帜,而且在全国数百所同类学校中崭露头角,逐步成为全国师范学校的楷模。

“三字一话”就是毛笔字、钢笔字、粉笔字和普通话。学校科学制定训练计划,每周有书法课,每晚有读写训练课,组织教学和指导力量,采取科学的考核方法,营造了浓郁的书法学习氛围,措施扎实,收效显著。从八十年代末到九十年代中期,在每年一度的师范生毕业汇报以及各层次的基本功现场汇报表演中,三字书写是主打节目,而且可以让来宾在全体毕业班学生中随机选择学生,现场限时书写。同学们规范美观的硬笔书法和篆刻作品常被作为馈赠来宾的纪念品,不断有全国各地的兄弟学校来人学习取经。学校强化书法文化的打造,校名、楼名请名家题写,建立校友书法碑廊和师生书法陈列展览室,成立校书法协会和多个书法兴趣小组,历届校友的优秀书法作品成为学校的文化风景;同时,经常邀请书法家进校园,组织学生参加全国、省、市各级书法比赛,取得了一项又一项佳绩,极大地鼓舞了同学们的书法学习兴趣。

一花引来满园春。书法教育催生出累累硕果,不仅培养了师生综合素养,而且让校园弥漫无尽的书香、温馨的品质和高雅的情怀。一手好字只是学校书法教育的显性成果之一,更重要的是,书法学习磨平了躁气,温润了情怀,陶冶了品性,细致了作风,增强了信心,激发了创造,传承了文化,奠基了人生!从那时起,书法教育成了学生素质发展的重要保证,成了学校文化的核心与灵魂。逐渐的,“阜师精神”、“园丁摇篮”享誉全国,成为盐阜大地亮丽的风景,历届学子也因此受益终身。90届毕业生李凤亮因书法爱上了传统文化,一路勇猛精进,成长为深圳大学副校长、博士生导师;不少校友奋发努力,成了行业领域内卓有建树的专家、领导,高校讲台上学富五车的教授、学者,政坛商海里叱咤风云的领导、精英。而书法,依然是他们相伴终生的艺术追求。

书林励耘育桃李,杏坛回望绣成堆。据不完全统计,近二十年来,学校已有一百多位校友成长为中国书法家协会、省书法家协会会员,邓云从、徐海涛等校友成了高校书法教授,孙华之、李耀中、温波、张友君、袁宇、端木利银、刘必龙、顾正元、嵇加龙等校友已成为在当地书法界影响较大的领军人才。

翰墨薪传丰厚底蕴

进入新世纪以来,学校在前行中仍坚守书法教育特色。如今,学校是全国书法教育特色学校、省语言文字工作示范校、省高师书法教育中心组副组长单位,在全国师范书法教研中心组、省高师书法教育中心组组织的各项交流研讨与比赛活动中均保持着重要的位置。

学校传承了老中师的优良传统,一如既往地重视书法教育,完善教学计划和人才培养方案,开足书法课程;注重书法在校园文化建设中的重要地位,校牌题名、景点布置、橱窗展板、教室专栏、宿舍墙壁,到处可见书法元素的渗透;每天展出的书法小黑板、经常更新的学生个人书法展板,已成了校园亮丽的文化风景;通过兴趣小组和“兰亭书画服务中心”的活动,不断培养书法新苗;鼓励学生积极参加各级书法竞赛、展览,以赛促学,以赛促练,每年在全国师范院校师生书法大赛和全国规范汉字大赛中都有二百多人次获奖,在省高师书法竞赛、市大学生书法比赛等赛事中也常取得不俗的成绩;王远等同学在校期间即成长为江苏省书法家协会会员,其书法创业项目还获得了全国大学生创新创业大赛一等奖,受到教育部、团中央的表彰。

学校重视书法教育师资队伍建设,鼓励教师参加业务进修,观摩书法展览,丰厚书法底蕴。学校多位老师是中书协、省书协、中国教育学会书法教育专业委员会、江苏省教育书法家协会、江苏省篆刻研究会会员,初步形成了书法教育的人才梯队。曹万峰老师是江苏省青年书法家协会理事、盐城市书法家协会副主席、南京大学艺术硕士,作品几十次入展全国性展览,曾两次获得中国书法最高奖“兰亭奖”,被评为盐城市首届中青年德艺双馨文艺工作者;丁恒生老师出版了书法教育专著《书艺精要》;陈长飞老师是省高师书法中心组副组长、省教育书协理事、市书协理事,多次被聘为省师范生书法比赛、基本功大赛、市大学生书法比赛评委。学校成立了以陈长飞副教授领衔的墨缘书法名师工作室,引领全校的书法教育教学工作;还注重对青年教师进行全员书法训练和基本功过关,全面提高教师队伍的书法素养。
在国家大力推进中小学书法教育进校园、进课堂的大背景下,2013年初,由学校墨缘书法名师工作室牵头,成功申报了江苏省教育科学“十二五”规划课题体卫艺专项立项课题《高师书法文化引领小学书法教育的实践研究》(课题批准号:t-c/2013/082),联合盐城市第一小学教育集团、建军路小学、滨海实小、建湖县沿河中心小学等具有代表性的学校,从农村小学、城镇实验小学、市直重点小学三个不同层面,在实践中探索小学书法教育的有效途径,帮助小学解决书法教育中迫切的师资、教材、活动、评价等难题,探究高师书法文化的建构之路,发挥高师对小学书法教育的引领作用。三年来,课题组发放问卷近2000份,对全市小学书法教育现状进行了考察调研,撰写了《盐城市小学书法教育现状调查报告》;组织师生参加校外书法课堂竞赛、研讨和比赛、考级活动;开展小学书法教师培训200多人次;开设书法教育教学讲座10多场;协助编写书法校本教材2套,课题组成员李维生主编、学校课题组成员参编的《小学生写字同步训练》(12册),盐城市日月路小学组织编写,课题组成员李维生、丁恒生担任总顾问和审核的《写美汉字》校本教材(12册)都已投入使用。

书法育人器道相生

书法教育滋养着校园过去的辉煌,同时也激发着盐幼专人面向未来的豪情。今年年初,根据市委、市政府的统筹规划,盐城高等师范学校和阜宁高等师范学校成功合并升格为盐城幼儿师范高等专科学校。新的学校,新的要求,新的起点。书法教育作为学校的传统特色,又被赋予了新的时代内涵,承担起学校发展的新使命。

今年3月25日,市委主要领导到学校调研,在视察大学生创业基地“兰亭书画服务中心”时与师生亲切交流,并以王献之勤学书法的故事,激励同学们在刻苦练字的同时,注重传承传统文化,使书法形神兼备、文质双美,强调了书法教育对于学生整体素质提升的重要作用,提出了着力建设全国一流水平的特色幼儿师范高等学校的要求,为学校新的发展指明了方向。

学校将以书法教育的传统优势为发力点之一,拓展其深度,增加其厚度,以书载道,以文润书,引领师生探索器道相生的培养路径,让学习书法的过程变成陶冶高尚情操、培育审美能力、养成良好习惯、传承传统文化、提升文化修养的过程,进而丰富内涵,凝练特色。

学校将把书法育人作为德育工作的重要载体,将“一笔一划习书,一言一行立德”作为校训中“明德”的具体要求,引导学生将书法与弘文励教相结合、书法与修身立德相结合,学为人师,行为世范。在校园文化建设、景点打造、活动开展中,更多地融入“书法元素”,翰墨润心,涵品养慧,营造书法育人氛围。

学校将把书法教育作为美育的重要手段,通过讲书法故事、临书法经典、追书法艺境、育书写能力、悟书法哲理等活动,引领师生走向艺术,在学习书法中发现美、欣赏美、创造美;走向经典,在学习书法中景仰中国传统文化的博大精深,形成“最是翰墨能怡性,腹有诗书气自华”的人生品位;走向态度、情感、价值观,在学习书法中培养良好的学习、工作态度以及精益求精的精神。

学校将把书法教育作为学科建设的重要方向,进一步强化书法基本功训练,积累书法教育经验,丰富办学资源,增加投入,改善条件,引进人才,在条件成熟时,积极申报书法教育专业,为中小学书法教育培养、培训更多的优质师资,提供更强的智力支持,为发展盐城的文化事业做出更好的服务。

笔酣墨浓润桃李,春风化雨谱新篇。教育在发展,学校在进步,目标更高远,追求无止境。书道漫漫,任重道远;翰墨飘香,文脉绵长!
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