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书法教育应从娃娃抓起

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发表于 2016-7-5 07:06:19 | 显示全部楼层 |阅读模式
据一位参加过十余年高考语文阅卷经历的老师透露,每年都有一些考生试卷上的汉字不是歪歪扭扭,就是错字连篇,还有的胡乱“发明”一些字,犹如“鬼画符”难以辨认。如此汉字书写能力退化,实在令人心忧。

究其原因,有以下三点。首先,在应试教育体制下,学校教学以分数挂帅,学生一切围绕分数转,至于汉字的书写,只要学生试卷能答对就无人追究;其次,汉字书写作为课外素质教育,只是被列为小学生社团兴趣班参与而已,还没有真正进入课堂;最后,受电脑、网络和手机等媒介的消极影响,从小学开始,学生群体动手书写汉字的积极性受到极大的削弱和冲击。

事实上,在倡导弘扬中国优秀传统文化的今天,书法作为最具有中国特色的传统文化样式之一,理应薪火相传、发扬光大。尤其是在键盘逐渐代替毛笔的当下,从小学开始对学生进行书法教育,也是事关民族文化素质的大事。可以说,认真书写汉字,不仅有助于学习能力的提高,而且对于传承祖国文化和提升整个民族素质都是一件幸事。

因此,应当配备好中小学校书法教师,适时对教师进行培训,并经常组织教师进行板书比赛、外出观摩,努力提高教师汉字书写水平,只有教师的书写水平提高了,学生才有效法的范式;要求学生作业、答卷一律手写,并经常在学生中举办硬笔及毛笔书法比赛,从小培养学生对书法的热爱和兴趣;在条件具备的情况下,在小学开设书法课,使书法尽早进入学生课堂。如此,提倡书法教育从娃娃抓起的口号才能真正落到实处,见到实效。
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